Education Supervisor (OoSC) | مشرف تعليم (الأطفال خارج المدرسة)

المنصب الوظيفي: Education Supervisor (OoSC) – مشرف تعليم (الأطفال خارج المدرسة)

عدد الوظائف: 2

القسم: Education / تعليم

مكان العمل: أبو حمام – الجرذي – درنج – طيانة – كشكية – دير الزور

التقارير إلى: مسؤول التعليم (Education Officer)

الهدف من الوظيفة:

سيكون المشرف التعليمي للأطفال خارج المدرسة (OoSC) مسؤولاً عن قيادة وإدارة فريق من المعلمين لتوفير فرص تعليمية عالية الجودة للأطفال غير المسجلين حالياً في التعليم الرسمي. يتضمن هذا الدور إدارة فريق من المعلمين، وتطوير الخطط التعليمية اليومية، والاتصال بأصحاب المصلحة في المجتمع لضمان التنفيذ الفعال للمبادرات التعليمية التي تستهدف الأطفال خارج المدرسة.

المهام والمسؤوليات:

• قيادة الإدارة اليومية لمراكز التعلم الخاصة بالأطفال خارج المدرسة (AEP/NFE)، وضمان سير الفصول الدراسية وفق الجدول الزمني والمواد الكافية.
• ضمان الالتزام بالمناهج المعجلة المعتمدة، خطط الدروس، والحد الأدنى من المعايير (حجم الفصل، نسبة المتعلم إلى المعلم، ووقت المهمة).
• تنسيق عملية تحديد المتعلمين، وتسجيلهم، واستبقائهم، مع إعطاء الأولوية للفئات الأكثر ضعفاً (الفتيات، الأطفال ذوي الإعاقة، المتعلمين الأكبر سناً، والأطفال في سياقات التشرد أو النزوح).
• ضمان سهولة الوصول والشمولية (الوصول الآمن للمياه والصرف الصحي، المقاعد، الإضاءة، والتسهيلات المعقولة).
• الإشراف على الميسرين والمعلمين المجتمعيين؛ وإجراء ملاحظات منتظمة داخل الفصول الدراسية باستخدام الأدوات القياسية.
• توفير ملاحظات منظمة، والتوجيه، والتطوير المهني المستمر حول التعلم النشط، محو الأمية/الحساب الأساسي، والتعلم الاجتماعي العاطفي والدعم النفسي الاجتماعي في الفصل الدراسي، وإدارة السلوك الإيجابي.
• دعم تطوير خطط الدروس السياقية، وسائل التدريس منخفضة التكلفة، واستراتيجيات التعليم التفاضلي.
• الإشراف على تقييمات التعلم الأساسية والمستمرة والنهائية.
• تتبع الحضور والتقدم ومعدلات الانتقال؛ وتحليل البيانات لتحديد فجوات التعلم واقتراح تدخلات مستهدفة (مجموعات صغيرة، كتل علاجية، حزم التعلم المنزلي).
• تقديم التقارير الأسبوعية والشهرية في الوقت المناسب، وقصص النجاح، وتقديم المدخلات لتقارير المانحين، ودعم فريق المتابعة والتقييم (MEAL) في أنشطة الرصد والمساءلة.
• قيادة التعبئة المجتمعية مع القادة ومجالس الإدارة وأولياء الأمور لتحديد الأطفال خارج المدرسة، والحد من العوائق، ودعم الحضور المنتظم.
• التنسيق مع المدارس الرسمية لاختبارات التنسيب ودعم انتقال الخريجين إلى الصفوف المناسبة (أو ربطهم بمستويات برامج التعلم البديل، التدريب المهني، أو مسارات سبل العيش للشباب الأكبر سناً).
• إجراء جلسات لأولياء الأمور حول دعم الدراسة في المنزل، الحضور، وسلامة الأطفال.
• ضمان مساحات تعليمية آمنة وشاملة تتماشى مع حماية الطفل، ومنع الاستغلال والانتهاك (PSEA)، ومبادئ عدم الإيذاء.
• دمج استراتيجيات التعلم الاجتماعي العاطفي والدعم النفسي الاجتماعي في الفصول الدراسية؛ وتحديد المتعلمين الذين يعانون من ضغوطات والإحالة عبر مسارات الحماية المعتمدة.
• الحفاظ على سرية وآمن التعامل مع بيانات المتعلمين.
• التنسيق مع فرق التعليم والحماية، ومديري المدارس، والجهات المحلية.
• الامتثال لتوجيهات الجهات الوطنية ومعايير المانחים، ودعم توقعات المشتريات للمواد التعليمية ومستلزمات المراكز.
• المشاركة في اجتماعات قطاع / مجموعات العمل حسب التفويض.

متطلبات الوظيفة:

• التعليم: درجة البكالوريوس في التعليم، العلوم الاجتماعية، علم النفس، أو مجال ذي صلة (تُفضل درجة الماجستير، وتدريبات سابقة في التعليم في حالات الطوارئ EiE أو حماية الطفل).
• الخبرة: خبرة لا تقل عن 3 سنوات في برامج التعليم، ويفضل مع المنظمات الإنسانية، وخبرة في الإشراف على الكوادر التعليمية وإدارة الأنشطة والتعامل الفعال مع أصحاب المصلحة.
• المهارات التقنية: مهارات قوية في إعداد التقارير وتنظيم العمل وحل المشكلات، مع إجادة برامج MS Office/Excel أو Kobo/ODK، وخبرة في العمل مع الأطفال الضعفاء والمراهقين وذوي الإعاقة.
• متطلبات أخرى: معرفة قوية بمعايير INEE ومفاهيم الحماية وسياسات منع الاستغلال والانتهاك الجنسي (PSEA)، مهارات تواصل ممتازة باللغتين العربية والإنجليزية، والقدرة على السفر والعمل تحت الضغط.
• متطلبات إضافية: الالتزام التام بسياسات الحماية من الاستغلال والانتهاك الجنسي (PSEA) وحماية البيانات وسرية المعلومات.